واکاوی نقش مدیران مدارس متوسطه در استقرار رویکرد یادگیری مبتنی بر تحولات فناوری

با توجه به شتاب روزافزون تغییرات فناورانه و ضرورت آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های قرن بیست و یکم، مدیران مدارس نقش کلیدی در هدایت و تسهیل فرایند یادگیری مبتنی بر فناوری ایفا می کنند. توانمندی مدیران در رهبری تحول آفرین، مهارت های دیجیتال، نگرش مثبت نسبت به فناوری و توانایی مدیریت تغییر، نقش تعیین کننده ای در پذیرش و استفاده موثر از فناوری در مدارس دارد. مدیرانی که محیط یادگیری تعاملی، خلاق و پویا ایجاد می کنند و معلمان و دانش آموزان را در استفاده از فناوری توانمند می سازند، موفقیت بیشتری در استقرار رویکرد یادگیری فناورانه دارند. ایجاد فرهنگ مدرسه دیجیتال، ترویج نوآوری و پشتیبانی از معلمان از جمله مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت این فرایند است. مدیرانی که مراحل مدیریت تغییر را به صورت گام به گام اجرا می کنند، از جمله تبیین ضرورت تغییر، ایجاد چشم انداز روشن، مشارکت دادن معلمان و دانش آموزان و تثبیت تغییرات در فرهنگ مدرسه، می توانند اثربخشی و پایداری یادگیری مبتنی بر فناوری را افزایش دهند. علاوه بر این، توانمندسازی معلمان، ارزیابی مستمر اثربخشی فناوری در یادگیری و بهره گیری هوشمندانه از ابزارهای نوین، از دیگر عناصر کلیدی موفقیت مدیران در این حوزه محسوب می شوند. استقرار یادگیری مبتنی بر تحولات فناوری بدون مشارکت فعال، هدایت آگاهانه و توانمندسازی مدیران مدارس ممکن نیست. توسعه برنامه های آموزشی ویژه مدیران، سیاست های حمایتی نظام آموزشی و سرمایه گذاری در زیرساخت های فناورانه، پیش شرط های ضروری برای تحقق کامل یادگیری فناورانه در مدارس متوسطه هستند.

کلیدواژه ها:

مدیران ، مدارس متوسطه ، یادگیری ، تحولات فناوری ، توانمندسازی معلمان ، مدرسه