آینده پژوهی نقش مدیر و معاون مدرسه ابتدایی در مدارس هوشمند آینده با تمرکز بر رهبری فناورمحور

تحولات سریع فناوری و گسترش مدارس هوشمند، نظام های آموزشی را با تغییرات بنیادین در ساختار و فرآیندهای یاددهی و یادگیری مواجه کرده است. در این مسیر، مدیر و معاون مدارس ابتدایی نقش حیاتی در هدایت تحول دیجیتال و ایجاد محیط های یادگیری هوشمند ایفا می کنند. موفقیت مدارس هوشمند تنها به بهره گیری از تجهیزات فناورانه محدود نمی شود و بیش از هر چیز، نیازمند تغییر نگرش، مهارت های مدیریتی و فرهنگ سازمانی نوآورانه است. مدیران و معاونان مدارس ابتدایی با برخورداری از مهارت های تحلیل داده، آینده پژوهی و توانمندی در مدیریت فناوری می توانند محیطی خلاق، پویا و تعاملی برای یادگیری دانش آموزان فراهم کنند. رهبری فناورمحور موجب افزایش انگیزه معلمان، بهبود کیفیت آموزش و ارتقای تعامل میان دانش آموزان و مدرسه می شود و توانایی مدیران در پیش بینی تحولات آموزشی، نقش تعیین کننده ای در موفقیت مدارس هوشمند دارد. آینده پژوهی آموزشی به مدیران امکان می دهد تا با تحلیل روندهای جهانی و فناوری های نوظهور، برنامه های راهبردی و مبتنی بر داده طراحی کنند و تغییرات محیطی را به فرصت تبدیل نمایند. مدیران آینده نگر قادر خواهند بود ضمن ایجاد تعادل میان ارزش های انسانی و فناوری، فرهنگ مدرسه را به محیطی یادگیرنده، نوآور و مسئولیت پذیر تبدیل کنند. نقش معاونان مدارس نیز در تسهیل برنامه های مدیریتی، هماهنگی فعالیت های آموزشی و ایجاد تعامل میان معلمان، دانش آموزان و خانواده ها بسیار کلیدی است و تسریع تحقق اهداف هوشمندسازی مدارس تا حد زیادی به توانمندی آنان وابسته است. مدیران و معاونان مدارس ابتدایی با بهره گیری از این رویکرد می توانند محیط های یادگیری مبتنی بر فناوری، پروژه های دانش آموزمحور و ارزیابی های هوشمند طراحی کنند و ضمن ارتقای مهارت های دانش آموزان، فرهنگ نوآوری و خلاقیت را در مدرسه نهادینه سازند.

کلیدواژه ها:

مدیر ، معاون ، مدرسه ابتدایی ، مدارس هوشمند ، آینده ، = رهبری فناورمحور