نقش معلم در شکل گیری شخصیت اجتماعی کودکان در دوره ابتدایی

شخصیت اجتماعی کودکان به عنوان یکی از ابعاد اساسی رشد فردی و اجتماعی، نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی، تعاملات بین فردی و سازگاری با محیط دارد. معلمان به عنوان نخستین الگوهای رفتاری و راهنمایان محیط آموزشی، تاثیر بسزایی بر شکل گیری مهارت های اجتماعی، ارزش های اخلاقی و نگرش های گروهی کودکان دارند. پژوهش های مختلف نشان داده اند که شیوه های تدریس، سبک های ارتباطی، روش های مدیریت کلاس و تعامل مستمر معلم با دانش آموزان، می تواند زمینه ساز رشد اعتمادبه نفس، مسئولیت پذیری، همدلی و توانایی حل مسئله در کودکان شود. علاوه بر این، تعامل معلم با خانواده و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، نقش موثری در پرورش شخصیت اجتماعی متعادل و سازگار دارد. با توجه به اهمیت مقطع ابتدایی به عنوان دوران حساس شکل گیری هویت اجتماعی، بررسی و تحلیل نقش معلم در این فرآیند، به عنوان یک موضوع پژوهشی ضروری مطرح می شود. این مقاله مروری با هدف تحلیل یافته های پیشین و شناسایی راهکارهای موثر معلمان در تقویت شخصیت اجتماعی کودکان، با بهره گیری از مطالعات داخلی و خارجی و منابع علمی معتبر، تدوین شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که آموزش مبتنی بر تعامل، تقویت مهارت های اجتماعی و ایجاد محیط حمایتی و صمیمانه، مهم ترین عوامل اثرگذار بر شکل گیری شخصیت اجتماعی کودکان در دوره ابتدایی هستند و می توانند مبنای طراحی برنامه های آموزشی هدفمند و سیاست گذاری های تربیتی قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

شخصیت اجتماعی ، کودکان ، دوره ابتدایی ، نقش معلم ، تعامل معلم و دانش آموز ، مهارت های اجتماعی