بررسی رابطه سرسختی روان شناختی با خودکارآمدی معلمان شهر تکاب

هدف از این پژوهش تعیین رابطه سرسختی روان شناختی با خودکارآمدی معلمان شهر تکاب بود. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری این مطالعه کلیه معلمان شهر تکاب در سال ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که تعداد ۲۵۵ مورد از معلمان با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. داده ها با استفاده پرسشنامه های سرسختی روانشناختی لانگ و گولت(۲۰۰۳) و پرسشنامه خودکار آمدی عمومی شرر(۱۹۹۵) جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های توصیفی و استنباطی مورد آنالیز قرار گرفت. نتایج فرضیه ها با استفاده از همبستگی چند متغیره و رگرسیون چند متغیره نشان داد که متغیرهای سرسختی روان شناختی پیش بینی کننده میزان خودکارآمدی معلمان است(۰۵/.P< ).

کلیدواژه ها:

سرسختی روان شناختی ، خودکارآمدی ، معلمان