مرور چالش ها و راهکارهای معلمان در اجرای یادگیری مبتنی بر پروژه در کلاس درس

یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) به عنوان یک رویکرد آموزشی نوین، پتانسیل زیادی برای پرورش مهارت های حیاتی قرن بیست و یکم مانند تفکر انتقادی، حل مسئله و همکاری دارد. با این حال، معلمان در اجرای این رویکرد در کلاس درس با چالش های متعددی روبرو هستند. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع این چالش ها و ارائه راهکارهای عملی برای معلمان نگاشته شده است. یافته ها نشان می دهند که مهم ترین چالش ها شامل کمبود زمان برای برنامه ریزی، نیاز به آموزش و پشتیبانی کافی، مشکلات در ارزیابی و مدیریت کلاس های پروژه محور، و مقاومت دانش آموزان و والدین در برابر این رویکرد هستند. در پاسخ به این چالش ها، راهکارهای موثری مانند همکاری معلمان با یکدیگر، استفاده از منابع و ابزارهای دیجیتال، طراحی چارچوب های ارزیابی جامع و ارائه آموزش های لازم به معلمان و دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد. در نهایت، بر این نکته تاکید می شود که یادگیری مبتنی بر پروژه یک راهکار جامع برای آماده سازی دانش آموزان برای دنیای پیچیده امروز است، اما اجرای موفق آن نیازمند حمایت نظام مند و مستمر از سوی سیاست گذاران و مدیران آموزشی است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، معلمان ، چالش ها ، راهکارها ، آموزش و پرورش