بررسی نقش بازیهای فکری منتخب بر بهبود فعالیتهای یادگیری دانش آموز دچار مشکل دقت و توجه

گروهی از دانش آموزان دچار عدم دقت و تمرکز می باشند که اثرات زیادی بر یادگیری مطلوب دارد. پژوهش حاضر با هدف تقویت دقت و تمرکز دانش آموز پایه دوم با اجرای بازیهای فکری و فعالیت های تمرینی به اجرا در آمده است. در اقدام پژوهی حاضر که چرخه ای از برنامه ریزی، مشاهده، عمل و تفکر با هدف تغییر و تحول است؛ برای جمع آوری اطلاعات و بررسی اولیه دانش، آموزان مهارت های نوشتاری و فعالیت های عملی در حین فرآیندهای یاددهی – یادگیری مورد مشاهده، بررسی و تحلیل قرار گرفت. انجام این پژوهش با همراهی اولیای دانش آموزان و یکی از همکاران آموزشگاه صورت گرفت. با شروع فرآیندهای یاددهی – یادگیری متوجه شدم که دانش آموزم در زمینه دقت و تمرکز دچار مشکل هستند، به همین منظور با جمع آوری اطلاعات اولیه و برنامه های هدفمند برای تقویت دقت و تمرکز پلن درمانی را در ۱۰ جلسه با ارائه بازی های فکری هدفمند و فعالیت های تمرینی در نظر گرفتم از آنجا که همکاری و همراهی اولیا نقش مهمی در پیشبرد اهداف یادگیری دارد، با برگزاری جلسه توجیهی و آموزشی موارد مورد نظر را برای آن ها بیان نمودم. نتیجه نهایی اقدام پژوهی با توجه به پیشینه هایی که در مبانی نظری و عملی و پژوهش های سایر محققین داشت و با بکارگیری فعالیت ها و اهداف مورد نظر این بود که استفاده از بازی های فکری و فعالیت های تمرینی منتخب در تقویت دقت و تمرکز دانش آموزان، تاثیر مثبت داشت. همچنین در فعالیت های دانش آموزان در هنگام نوشتن و فرآیندهای یاددهی – یادگیری پیشرفت و تغییرات چشمگیری ایجاد شد. امیدواریم با اجرای مطلوب این فعالیت ها در فعالیت های آموزشی شاهد یادگیری بهتر و ماندگار در همه دانش آموزان عزیز باشیم.

کلیدواژه ها:

دقت و تمرکز ، بازیهای فکری ، نوشتن ، یادگیری دانش آموزان