نقش هوش هیجانی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهشهای نوین در حوزه روانشناسی تربیتی نشان میدهند که موفقیت تحصیلی دانش آموزان، تنها به تواناییهای شناختی محدود نمی شود بلکه عوامل هیجانی و اجتماعی نیز نقش تعیین کننده ای در عملکرد درسی دارند. در این راستا هوش هیجانی به عنوان مجموعه ای از تواناییهای مربوط به درک، تنظیم و مدیریت هیجانها یکی از مولفه های تاثیرگذار بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی شناخته شده است. هدف این مقاله مروری بررسی مبانی نظری، مدل ها، مولفه ها و یافته های پژوهشی مربوط به رابطه میان هوش هیجانی و موفقیت تحصیلی در دوره ابتدایی است. برای این منظور مجموعه ای از مطالعات داخلی و خارجی منتشر شده بین سالهای ۱۳۸۳ تا ۱۴۰۳ با روش مرور نظام مند تحلیل شدند. نتایج نشان میدهد که مولفه هایی نظیر خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی و مهارتهای اجتماعی رابطه معناداری با پیشرفت تحصیلی دارند. همچنین، در برخی پژوهشها نقش متغیرهای میانجی چون انگیزش، درونی، خودکارآمدی و اضطراب تحصیلی در این رابطه شناسایی شده است. در پایان بر اهمیت آموزش ساختار یافته مهارتهای هوش هیجانی در مدارس ابتدایی تاکید شده و خلاهای پژوهشی برای مطالعات آتی معرفی گردیده است.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی موفقیت تحصیلی دانش آموزان ، ابتدایی آموزش هیجانی ، مهارتهای اجتماعی ، یادگیری