تحلیل اثرات بازی وارسازی بر بهبود کیفیت یادگیری مبحث ماشینها در درس علوم پایه نهم

این مقاله به بررسی تاثیر بازی وارسازی (Gamification به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی بر بهبود کیفیت یادگیری مبحث ماشینها در درس علوم پایه نهم می پردازد. بازی وارسازی با بهره گیری از عناصر انگیزشی بازی مانند رقابت، پاداش، چالش، سطح بندی و بازخورد، فوری تلاش می کند، مشارکت، انگیزه و تعامل دانش آموزان را در فرآیند یادگیری افزایش می دهد. در این پژوهش، ابتدا مبانی نظری بازی وارسازی و نقش آن در آموزش مفاهیم پیچیده علمی معرفی شده و سپس کاربردهای عملی آن در تدریس مبحث ماشینها شامل نیرو، حرکت، اهرم ها، قرقره ها و چرخ دنده ها مورد تحلیل قرار گرفته است. نتایج نشان می دهد استفاده از بازی وارسازی در آموزش این مباحث باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال، یادگیری تجربی و تقویت مهارت های حل مسئله و کار گروهی دانش آموزان می شود. همچنین بازی وارسازی با فراهم کردن محیطی تعاملی و جذاب موجب درک بهتر و عمیق تر مفاهیم علمی و افزایش اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانش آموزان می گردد. با وجود برخی چالش ها مانند نیاز به تطبیق فعالیت های بازی وار با اهداف درسی و محدودیت های زیرساختی، این رویکرد می تواند به طور چشمگیر کیفیت یادگیری را در درس علوم پایه نهم بهبود بخشد و الگویی موثر برای تدریس مفاهیم پیچیده علمی در مقاطع ابتدایی و متوسطه ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی ، یادگیری ، علوم پایه نهم ، ماشینها