بررسی ساختار مدارس سنتی و مدارس هوشمند در راستای ارتقای کیفیت آموزش مدارس دوره ابتدایی شهر اصفهان

آموزش و پرورش کلید توسعه جوامع محسوب می شود و موفقیت و سعادت ملت ها به کیفیت تعلیم و تربیت آنها بستگی دارد. بدون تردید آینده هر کشوری را می توان از سیمای کنونی آموزش و پرورش آن دریافت و تحقق اهداف متعالی نظام تعلیم و تربیت با ارتقای کیفیت آموزش صورت می گیرد. لذا هدف پژوهش حاضر تحلیلی بررسی ساختار مدارس سنتی و مدارس هوشمند در راستای ارتقای کیفیت آموزش مدارس دوره ابتدایی شهر اصفهان بوده است. به همین منظور، نخست به تحلیل مفهوم مدارس سنتی، مدارس هوشمند ارتقاء کیفیت مدارس پرداخته و سپس به تحلیلی بر هوشمند سازی مدارس در آموزش و پرورش اقدام نموده است. پژوهش از نوع مروری تحلیلی و روش جمع آوری داده ها کتابخانه ای بود در تحلیل اطلاعات از رویکرد توصیفی تفسیری استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود که هوشمند سازی مدارس مستلزم آینده نگاری در برنامه های ویژه ای امکان پذیر است تحقق اهداف متعالی نظام تعلیم و تربیت با واسطه ارتقای کیفیت آموزش صورت می گیرد در ادامه با توجه به مبانی نظری و پیشینه تحقیق به بحث و نتیجه گیری می پردازیم و در پایان بعد از بحث و نتیجه گیری پیشنهاداتی با توجه به موضوع ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

مدارس سنتی ، مدارس هوشمند ، ارتقای کیفیت آموزش