بررسی رابطه انگیزه و وظیفه شناسی با توسعه حرفه ای معلمان ابتدایی ناحیه ۴ مشهد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه انگیزه و وظیفه شناسی با توسعه حرفهای معلمان ابتدایی ناحیه ۴ شهر مشهد انجام شد و بر اساس هدف پژوهش کاربردی و از نظر روش توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مدارس پسرانه مقطع ابتدایی ناحیه ۴ شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۲۶۰ نفر بودند. لذا با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و جدول مورگان تعداد ۱۵۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه انگیزش شغلی هرزبرگ (۱۹۹۷)، پرسشنامه پنج عاملی نئو (۱۹۸۵) و پرسشنامه توسعه حرفه ای معلمان نیوجرسی (۲۰۱۴) جمع آوری گردید. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ برای پرسشنامه انگیزش شغلی ۰.۹۵، پرسشنامه پنج عاملی نئو ۰.۷۰ و برای پرسشنامه توسعه حرفهای ۰.۸۷ گزارش گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام پذیرفت یافتههای این پژوهش نشان داد بین انگیزه و وظیفه شناسی با توسعه حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی ناحیه ۴ مشهد رابطه معنی داری وجود دارد بنابراین می توان نتیجه گرفت معلمان با انگیزه بالا به دلیل داشتن ویژگی وظیفه شناسی همیشه تلاش به بهتر بودن از دیگران داشته و در نتیجه عملکرد بالائی داشته که این به توسعه حرفه ای بالاتر منتهی میگردد.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، وظیفه شناسی ، توسعه حرفه ای ، معلمان