استفاده از اصول روانشناسی تربیتی برای مدیریت رفتارهای چالش برانگیز و پیشگیری از ناهنجاری های اجتماعی در مدارس

پژوهش حاضر به بررسی نقش اصول روانشناسی تربیتی در مدیریت رفتارهای چالش برانگیز و پیشگیری از ناهنجاری های اجتماعی در مدارس می پردازد. هدف اصلی این مطالعه، تبیین راهکارهای نظری و عملی برای ایجاد محیط یادگیری امن، حمایتگر و رشدمحور است که دانش آموزان را قادر سازد تا رفتارهای نامطلوب خود را کنترل کرده و مهارت های اجتماعی و هیجانی خود را تقویت کنند. این پژوهش به روش کیفی و تحلیلی–کتابخانه ای انجام شده و منابع آن شامل کتاب ها، مقالات علمی، پایان نامه ها و اسناد آموزشی مرتبط است. یافته ها نشان می دهد که رفتارهای چالش برانگیز دانش آموزان غالبا ناشی از نیازهای هیجانی و شناختی برآورده نشده، فشارهای خانوادگی و محیطی و کمبود مهارت های اجتماعی و هیجانی هستند و نه صرفا بی انضباطی یا سرکشی. همچنین، ایجاد تعامل مثبت معلم و دانش آموز، محیط یادگیری حمایتگر، استفاده از تقویت مثبت و بازخورد سازنده، آموزش مهارت های اجتماعی و هیجانی و توانمندسازی معلمان از موثرترین راهکارها در پیشگیری و اصلاح رفتارهای نامطلوب شناسایی شد. این پژوهش نشان می دهد که به کارگیری اصول روانشناسی تربیتی رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان را تقویت می کند.

کلیدواژه ها:

روانشناسی تربیتی ، مدیریت رفتار ، رفتار چالش برانگیز ، ناهنجاری های اجتماعی ، مهارت های اجتماعی و هیجانی.