نقش همکاری مدرسه و خانواده در تقویت یادگیری دانش آموزان تحت رهبری معلمان با رویکرد جامع

این پژوهش به بررسی نقش حیاتی همکاری میان مدرسه و خانواده در تقویت فرآیندهای یادگیری دانش آموزان می پردازد، نقشی که تحت رهبری و هدایت معلمان و با اتخاذ یک رویکرد جامع، ابعاد گسترده تری می یابد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین چگونگی تاثیر این تعامل سه جانبه (معلم، خانواده، مدرسه) بر پیشرفت تحصیلی، رشد اجتماعی-عاطفی و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان است. در دنیای پیچیده امروز، یادگیری دیگر به محیط کلاس محدود نمی شود و نیازمند یک اکوسیستم حمایتی یکپارچه است که در آن، خانواده و مدرسه به عنوان دو بال اصلی، پرواز دانش آموز را به سوی موفقیت امکان پذیر می سازند. این پژوهش با نگاهی جامع، نشان می دهد که وقتی معلمان به عنوان رهبران آموزشی، پل های ارتباطی موثری میان خانه و مدرسه ایجاد می کنند، یک هم افزایی قدرتمند شکل می گیرد. این همکاری، فراتر از جلسات انجمن اولیا و مربیان، شامل اشتراک گذاری اطلاعات، هماهنگی در روش های تربیتی و آموزشی، و ایجاد یک فرهنگ یادگیری مشترک است که دانش آموز را در مرکز توجه قرار می دهد. نتایج نشان می دهد که این رویکرد یکپارچه نه تنها به بهبود نمرات و افزایش انگیزه تحصیلی منجر می شود، بلکه با تقویت مهارت های ارتباطی، مسئولیت پذیری و اعتماد به نفس، به پرورش شهروندانی توانمند و سازگار با چالش های آینده کمک شایانی می کند. در نهایت، این پژوهش استدلال می کند که سرمایه گذاری بر روی تقویت این مشارکت، یک استراتژی کلیدی برای دستیابی به اهداف عالی نظام آموزشی و توسعه پایدار جامعه است.

کلیدواژه ها:

همکاری مدرسه و خانواده ، رهبری معلم ، یادگیری جامع ، پیشرفت تحصیلی ، اکوسیستم آموزشی