تاثیر طراحی کلاس های آنلاین تعاملی بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان در مدارس

هدف از این مقاله مروری، تحلیل و بررسی تاثیرات طراحی کلاس های آنلاین تعاملی بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی و خلاقیت در میان دانش آموزان مدارس است. با گسترش سریع فناوری های آموزشی و ضرورت جایگزینی یا مکمل سازی آموزش حضوری، طراحی محیط های یادگیری آنلاین به یک چالش و فرصت مهم تبدیل شده است. این پژوهش بر مبنای تحلیل مطالعات و مقالات معتبر، به بررسی این مسئله می پردازد که چگونه عناصر تعاملی در طراحی آموزش مجازی، می توانند به شکوفایی توانایی های شناختی سطح بالای دانش آموزان کمک کنند. تعاملات چندجانبه، یادگیری مشارکتی و استفاده از ابزارهای شبیه سازی و حل مسئله، به عنوان هسته اصلی طراحی این کلاس ها، نقش کلیدی در ارتقای توانایی های تفکر انتقادی و خلاقیت دارند. تفکر انتقادی که شامل تحلیل، ارزیابی و استدلال منطقی است و خلاقیت که توانایی تولید ایده های جدید و اصیل را در بر می گیرد، هر دو برای موفقیت دانش آموزان در عصر اطلاعات ضروری هستند. نتایج تحلیل ها نشان دهنده یک رابطه مثبت و قوی بین سطح تعامل در طراحی کلاس های آنلاین و بهبود این دو مهارت حیاتی است. این مقاله، به سیاست گذاران آموزشی و طراحان محتوای درسی، بینش های عمیقی را برای بهینه سازی محیط های یادگیری آنلاین ارائه می دهد تا به طور موثرتری از پتانسیل های آموزش مجازی برای تربیت نسلی با توانایی های تفکر انتقادی و خلاق بهره برداری شود. یافته ها به وضوح بر لزوم انتقال از آموزش صرفا محتوامحور به طراحی هایی تاکید دارند که یادگیری فعال، گفتگوی سازنده و حل مسئله واقعی را تشویق می کنند.

کلیدواژه ها:

کلاس های آنلاین ، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، تعامل ، یادگیری مشارکتی