تحلیل رابطه بین هوش هیجانی معلم و مدیریت تعارض در کلاس

در محیط آموزشی امروز، توانایی معلمان در مدیریت تعارض های درون کلاسی و تعامل موثر با دانش آموزان، یکی از مهم ترین شاخص های موفقیت نظام تعلیم و تربیت محسوب می شود. هوش هیجانی به عنوان یکی از مولفه های اصلی کارایی معلم، شامل آگاهی از هیجان های فردی و دیگران، کنترل احساسات، و به کارگیری موثر هیجانات در تعاملات آموزشی است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل رابطه بین هوش هیجانی معلمان و شیوه های مدیریت تعارض در کلاس های درس انجام شده است. روش پژوهش، مروری و توصیفی از نوع کتابخانه ای است و داده ها بر اساس منابع علمی معتبر گردآوری و تحلیل گردید. یافته های پژوهش نشان می دهد که میان سطح هوش هیجانی معلم و توانایی وی در مدیریت موثر تعارض رابطه ای مستقیم و معنادار وجود دارد. معلمانی که از سطح بالاتری از خودآگاهی هیجانی، همدلی و مهارت های ارتباطی برخوردارند، در مواجهه با تنش های کلاسی رویکردهای سازنده تری اتخاذ کرده و فضای یادگیری مثبت تری ایجاد می کنند. در نهایت، این پژوهش تاکید دارد که ارتقای هوش هیجانی معلمان از طریق آموزش های تخصصی می تواند به بهبود کیفیت روابط انسانی در کلاس و کاهش تعارضات میان معلم و دانش آموز بینجامد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت تعارض ، معلم ، ارتباط موثر ، کلاس درس