نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی معلمان ابتدایی برای طراحی آموزش های شخصی سازی شده

با گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، نظام آموزشی با فرصت های تازه ای برای تحول در فرآیند یاددهی-یادگیری مواجه شده است. در این میان، آموزش ابتدایی به عنوان زیربنای نظام تعلیم و تربیت، نیازمند بازنگری در نقش معلم و شیوه های تدریس است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی معلمان ابتدایی برای طراحی آموزش های شخصی سازی شده انجام شده است. روش تحقیق به صورت کتابخانه ای و مبتنی بر تحلیل محتوای منابع علمی معتبر داخلی بوده و از داده سازی استفاده نشده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند در سه حوزه شناختی، طراحی آموزشی و تعامل انسانی، نقش مکمل و تسهیل گر برای معلمان ایفا کند. ابزارهایی مانند تحلیل داده های یادگیری، سامانه های توصیه گر، و پردازش زبان طبیعی، به معلمان کمک می کنند تا آموزش هایی متناسب با تفاوت های فردی دانش آموزان طراحی کرده و بازخوردهای هدفمند ارائه دهند. همچنین، استفاده از فناوری های هوشمند موجب افزایش خودکارآمدی، انگیزش شغلی و رضایت حرفه ای معلمان می شود. نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که توانمندسازی معلمان برای بهره گیری از هوش مصنوعی، مستلزم آموزش های چندبعدی، فراهم سازی زیرساخت های فناورانه، و حمایت مدیریتی در سطح مدرسه و نظام آموزشی است. این تحول می تواند گامی موثر در جهت ارتقای کیفیت آموزش، تحقق عدالت آموزشی و آمادگی دانش آموزان برای زیست در جامعه دیجیتال باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش شخصی سازی شده ، توانمندسازی معلمان ، آموزش ابتدایی ، طراحی آموزشی