تحلیل ارتباط آموزش با هوش مصنوعی در خودکارآمدی تحصیلی

هدف از این پژوهش، تحلیل ارتباط میان آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان بود. روش تحقیق به صورت مروری انجام شد و از منابع معتبر داخلی و مقالات منتخب کنفرانس ها و مجلات علمی استفاده گردید. یافته ها نشان داد که به کارگیری سامانه های هوشمند آموزشی از طریق تحلیل داده های رفتاری و ارائه بازخوردهای سریع، موجب ارتقای احساس کنترل و شایستگی تحصیلی در یادگیرندگان می شود. نتایج حاکی از آن بود که فناوری هوش مصنوعی با فراهم سازی محیط های آموزشی تعاملی، مولفه هایی همچون اعتمادبه نفس، خودآگاهی و انگیزش درونی را تقویت می کند و در نهایت به افزایش خودکارآمدی تحصیلی می انجامد. مقایسه یافته ها با مطالعات پیشین نشان داد که هرچه سطح تعامل میان انسان و فناوری طبیعی تر باشد، رشد روانی و شناختی فراگیران پایدارتر است. بر اساس این تحلیل، استفاده هدفمند از هوش مصنوعی در طراحی آموزش می تواند در بهبود کیفیت یادگیری و توسعه ابعاد شخصیتی دانش آموزان تاثیرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش هوش مصنوعی ، خودکارآمدی تحصیلی ، بازخورد یادگیری ، انگیزش درونی