مطالعه کارآمدی جلسات حل تعارض گروهی در ارتقاء صمیمیت و همکاری دانش آموزان

در سال های اخیر، حل تعارض گروهی به عنوان یکی از موثرترین راهکارهای تربیتی جهت ارتقاء مهارت های اجتماعی، صمیمیت میان دانش آموزان و همکاری گروهی در مدارس مطرح شده است. این مقاله به بررسی کارآمدی جلسات حل تعارض گروهی در افزایش صمیمیت و همکاری دانش آموزان با رویکرد کاملا کاربردی و تحلیل محور می پردازد. ابتدا مفهوم تعارض، اهمیت آن در روابط بین فردی دانش آموزان و تاثیرگذاری جلسات حل تعارض توضیح داده می شود. سپس پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی، روش اجرای جلسات، یافته های عملی و تحلیلی، و در نهایت پیشنهادات و محدودیت ها ارائه می شود. منابع مورد استفاده همگی از متون علمی فارسی معتبر انتخاب شده اند.

کلیدواژه ها:

حل تعارض گروهی ، صمیمیت ، همکاری ، دانش آموزان ، مدارس ، مهارت های ارتباطی