چگونه معلمان میتوانند با تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی، یادگیری موثری را ایجاد کنند؟
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 11
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NHLECONF01_752
تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1404
چکیده مقاله:
چکیدهمهارت های اجتماعی و عاطفی معلمان نقش حیاتی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دارند. معلمانی که توانایی مدیریت هیجانات خود، همدلی، ارتباط موثر و حل تعارض را دارند، می توانند محیطی امن و حمایتگر برای یادگیری ایجاد کنند. این محیط باعث می شود دانش آموزان احساس تعلق و انگیزه کنند و مشارکت فعال در کلاس داشته باشند. مهارت های اجتماعی و عاطفی به معلمان امکان می دهد تا ارتباطات انسانی و تعاملات مثبت با دانش آموزان برقرار کنند و روابط اعتمادمحور ایجاد کنند که به نوبه خود یادگیری عمیق تر و موثرتر را ترویج می دهد.تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی معلمان همچنین به مدیریت کلاس و کاهش تنش های رفتاری کمک می کند. معلمانی که توانایی تنظیم هیجانات خود و پاسخ دهی مناسب به چالش ها را دارند، می توانند برخوردهای سازنده با مشکلات کلاس داشته باشند و فضایی منظم و انگیزشی فراهم کنند. این مهارت ها به معلمان امکان می دهد نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش آموزان را درک کرده و فعالیت های آموزشی را با توجه به آن ها طراحی کنند. نتیجه نهایی، ارتقای یادگیری فعال، مشارکتی و ماندگار در دانش آموزان است که پایه ای برای موفقیت تحصیلی و رشد شخصیتی آن ها فراهم می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نفیسه دردی صوفیان
• آموزگار پایه اول ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان کلاله، گلستان، ایران
فاطمه صفا
• کارشناسی اموزش ابتدایی، اموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان خواف، خراسان رضوی، ایران
وحید اسماعیلی
• کارشناسی هنرهای تجسمی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان خلیل آباد – شهر کندر، خراسان رضوی، ایران
بهروز اسدی
• کارشناسی ابتدایی، اموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان کامیاران استان کردستان، ایران