تحلیل نظام مند نقش معلم در پرورش ذهنیت رشد و تضعیف تفکر بازدارنده دانش آموزان

در دهه های اخیر، نقش ذهنیت رشد (Growth Mindset) به عنوان رویکردی نوین در پرورش ظرفیت های یادگیری دانش آموزان مطرح شده است. معلمان به عنوان تحول آفرینان اصلی محیط آموزشی، وظیفه خطیری در تقویت باور به رشد و کاهش تفکر بازدارنده یا ذهنیت ایستا (Fixed Mindset) برعهده دارند. این پژوهش با تکیه بر مطالعات و منابع ایرانی (۱۳۹۷–۱۴۰۴) و چارچوب نظری معاصر، به واکاوی نقش معلم در فرایند پرورش ذهنیت رشد و راهبردهای عملی برای مقابله با باورهای بازدارنده دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که تحول رویکرد معلم، بهره گیری از راهکارهای ارتباطی اثر گذار، ارائه بازخورد سازنده و توجه به تجارب بومی، می تواند زمینه ارتقای انگیزش تحصیلی و کاهش تفکر منفی در کلاس را فراهم سازد. این سند تلاش دارد تا با ارائه یک تحلیل نظام مند، اهمیت مداخله فعال و آگاهانه معلمان در شکل دهی به باورهای بنیادین دانش آموزان را مورد تاکید قرار دهد.

کلیدواژه ها:

نقش معلم ، پرورش ذهنیت ، تضعیف تفکر