تحلیل راهبردهای پرورش جرئت ورزی در کلاس و نقش معلم در مدیریت آن

جرئت ورزی به عنوان یکی از کلیدی ترین مولفه های رشد روانی–اجتماعی دانش آموزان، نقش بسزایی در سلامت ارتباطی، بهبود مشارکت و کیفیت یادگیری در محیط کلاس دارد. هدف این مقاله، تحلیل عمیق راهبردهای تربیتی برای پرورش جرئت ورزی و بحث درباره نقش چندلایه معلم در مدیریت این فرآیند است. در این راستا، با اتکا به منابع پژوهشی فارسی سال های ۱۳۹۷ تا ۱۴۰۴، مفاهیم نظری، شواهد تجربی و استلزامات اجرایی مورد بررسی و نقد قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که ترکیب رویکردهای روان شناختی، مدیریت عاطفی معلم و تمرینات عملی، تاثیر مستقیم بر ارتقاء جرئت ورزی دارد و حضور فعال معلم، تسهیل گر اصلی کنترل و هدایت این فرآیند است.

کلیدواژه ها:

جرئت ورزی ، مدیریت کلاس ، نقش معلم ، راهبردهای تربیتی ، تعامل معلم-دانش آموز