طراحی واحد یادگیری مبتنی بر مسئولیت پذیری در قبال خود: سلامت روان

یکی از اهداف برنامه های درسی و تربیتی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، تربیت نسلی متعهد به مسئولیت های در برابر خود، خداوند، دیگران و طبیعت است. هدف این پژوهش، طراحی واحد درسی جامع برای تقویت مسئولیت پذیری فردی در دانش آموزان می باشد.این پژوهش به روش کیفی و با استفاده از تحلیل محتوا و اقدام پژوهی انجام گرفته است. در این پژوهش، ابتدا مسئولیت پذیری به عنوان موضوع اصلی شناسایی و سپس ابعاد مختلف آن از طریق نقشه ذهنی ترسیم شد. پس از آن، با تحلیل محتوای کتب درسی، موضوعات و ابعاد مسئولیت پذیری که در این کتب ذکر شده، استخراج گردید. روش شناسی تحقیق مبتنی بر کسب دانش، مهارت ها، ارزش ها و نگرش ها در قالب ابعاد سواد علمی و فناورانه است. در طراحی محتوا، فعالیت های کاربردی، انواع ارزشیابی های تکوینی، پایانی و تشخیصی و همچنین ایجاد ارتباط و انگیزه در نظر گرفته شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که با توجه به سلامت روان، احساس مسئولیت دانش آموزان نسبت به خود تقویت می شود و راهکارهای عملی برای حفظ و بهبود سلامت روان نیز مطرح گردیده است.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، سلامت روان ، خود ، طراحی واحد یادگیری