بررسی کاربرد ابزارهای واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در تدریس مفاهیم پیچیده در رشته های علوم پایه

• چکیدهاستفاده از فناوری های نوین مانند واقعیت افزوده (AR) و واقعیت مجازی (VR) در آموزش دانش آموزان، نقش مهمی در درک مفاهیم پیچیده در رشته های علوم پایه ایفا می کند. این فناوری ها با ایجاد محیط های تعاملی و شبیه سازی واقع گرایانه، امکان مشاهده و تجربه مستقیم پدیده های علمی را برای دانش آموزان فراهم می کنند. برخلاف روش های سنتی که اغلب به یادگیری حفظی و توضیحات نظری محدود می شوند، AR و VR تجربه ای فعال، چندحسی و جذاب ارائه می دهند که موجب افزایش فهم و تثبیت مفاهیم می گردد. به کمک این ابزارها می توان فرآیندهای پیچیده مانند واکنش های شیمیایی، حرکت ذرات و مدل های فیزیکی را به شکل ملموس و قابل فهم به دانش آموزان نشان داد و از طریق تعامل، یادگیری عمیق تر را امکان پذیر ساخت.پژوهش ها نشان می دهند که کاربرد واقعیت افزوده و واقعیت مجازی در آموزش علوم پایه، علاوه بر افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان، مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری فعال را تقویت می کند. این فناوری ها با ارائه شبیه سازی های تجربی و محیط های ایمن برای آزمون و خطا، امکان تجربه عملی مفاهیم پیچیده را بدون خطر فراهم می آورند و فاصله میان نظریه و عمل را کاهش می دهند. همچنین، استفاده از AR و VR موجب تعامل بیشتر دانش آموزان با محتوای علمی، تقویت یادگیری گروهی و افزایش مشارکت در کلاس می شود. در نتیجه، این ابزارها نه تنها به فهم بهتر مفاهیم کمک می کنند، بلکه به توسعه مهارت های علمی و علاقه مندی دانش آموزان نسبت به علوم پایه نیز منجر می شوند.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی ابزار واقعیت افزوده ، واقعیت مجازی ، تدریس ، مفاهیم پیچیده ، رشته های علوم پایه