رابطه بین طرحواره های ناسازگار اولیه و نشانه های اضطراب اجتماعی نوجوانان در محیط مدرسه

تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین طرحواره های ناسازگار اولیه و نشانه های اضطراب اجتماعی در نوجوانان در محیط مدرسه می پردازد. طرحواره های ناسازگار اولیه به عنوان الگوهای فکری و رفتاری که در دوران کودکی شکل می گیرند، می توانند تاثیر عمیقی بر سلامت روانی افراد داشته باشند. این تحقیق با هدف شناسایی و تحلیل چگونگی تاثیر این طرحواره ها بر نشانه های اضطراب اجتماعی در نوجوانان انجام شده است.در این مطالعه، از روش توصیفی-همبستگی استفاده شده و نمونه ای از نوجوانان مدارس مختلف انتخاب شده است. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه های طرحواره های ناسازگار اولیه و مقیاس اضطراب اجتماعی بوده است. نتایج نشان می دهد که بین طرحواره های ناسازگار اولیه و نشانه های اضطراب اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد. به طور خاص، نوجوانانی که دارای طرحواره های ناسازگار مانند طرد، نقص و وابستگی هستند، بیشتر در معرض نشانه های اضطراب اجتماعی قرار دارند.این تحقیق نشان می دهد که شناسایی و مدیریت طرحواره های ناسازگار اولیه می تواند به کاهش نشانه های اضطراب اجتماعی در نوجوانان کمک کند. بنابراین، پیشنهاد می شود که برنامه های آموزشی و درمانی در مدارس به منظور افزایش آگاهی و مهارت های مقابله ای نوجوانان در مواجهه با اضطراب اجتماعی طراحی و اجرا شود. این امر می تواند به بهبود سلامت روانی و کیفیت زندگی نوجوانان در محیط مدرسه کمک کند.هدف این تحقیق، بررسی و تحلیل رابطه بین طرحواره های ناسازگار اولیه و نشانه های اضطراب اجتماعی در نوجوانان در محیط مدرسه است. با شناسایی این رابطه، می توان به توسعه برنامه های درمانی و آموزشی موثرتری برای کاهش اضطراب اجتماعی در نوجوانان پرداخت و به بهبود کیفیت زندگی آن ها کمک کرد

کلیدواژه ها:

طرحواره های ، ا ضطراب اجتماعی نوجوانان ، محیط مدرسه