چالش ها و راهکارهای راهبران آموزشی و تربیتی مدارس چندپایه در شهرستان سرباز، استان سیستان و بلوچستان

مدارس چندپایه، به ویژه در مناطق محروم و روستایی ایران، با چالش های متعددی مواجه اند که مستقیما بر کیفیت آموزش و تربیت دانش آموزان تاثیر می گذارد. در این میان، راهبران آموزشی و تربیتی نقش اساسی در هدایت، نظارت، پشتیبانی و ارتقاء سطح کیفی آموزش در این مدارس دارند. شهرستان سرباز، واقع در جنوب استان سیستان و بلوچستان، با پراکندگی جغرافیایی، کمبود زیرساخت ها و تفاوت های فرهنگی و زبانی، از مناطقی است که بیشترین تعداد مدارس چندپایه را در خود جای داده است. در این مقاله تلاش شده است تا ضمن بررسی دقیق نقش و جایگاه راهبران آموزشی، چالش ها و موانعی که آنان در مسیر اجرای وظایف خود در مدارس چندپایه این منطقه با آن روبرو هستند تحلیل شود.چالش هایی چون بعد مسافت، کمبود منابع مالی، نبود نیروی انسانی کافی، ضعف در دسترسی به فناوری، و عدم هماهنگی کافی بین ادارات آموزش وپرورش با مدارس، از مهم ترین موانع شناخته شده اند. در ادامه، راهکارهایی علمی و عملی برای رفع یا کاهش این چالش ها ارائه شده است؛ از جمله آموزش و توانمندسازی مستمر راهبران، استفاده از فناوری های نوین برای ارتباط و نظارت، تقویت نظام انگیزشی، و تدوین شیوه نامه های بومی برای مدارس چندپایه.نتایج این پژوهش می تواند مبنایی برای برنامه ریزی بهینه تر در جهت ارتقای نظام نظارت و پشتیبانی از مدارس چندپایه باشد و گامی موثر در بهبود عدالت آموزشی در مناطق محروم محسوب شود.

کلیدواژه ها:

مدارس چندپایه ، مناطق محروم ، چالش های متعددی