نقش بازی های سازه ای در شکل گیری تفکرمهندسی و فضایی فراگیران

بازی های سازه ای به عنوان ابزاری ارزشمند در توسعه شناختی و مهارتی کودکان، نقشی اساسی در شکل گیری تفکر مهندسی و توانایی های فضایی آنان ایفا می کنند. این مقاله مروری با هدف بررسی سیستماتیک ادبیات پژوهشی درباره نقش بازی های سازه ای مانند لگو، مکانو، و سایر بلوک های ساختمانی در پرورش مهارت های تفکر مهندسی و فضایی کودکان انجام شده است. با بررسی بیش از ۵۰ پژوهش منتشرشده طی سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳، مقاله حاضر شواهد قابل توجهی را در خصوص تاثیر مثبت این بازی ها بر مهارت های فضایی، حل مسئله، خلاقیت و درک اصول علمی-مهندسی کودکان شناسایی کرده است. یافته ها نشان می دهد بازی های سازه ای از طریق ارائه تجارب عملی در محیطی امن و مبتنی بر کشف، زمینه ساز توسعه شناختی و تقویت مهارت های فضایی می شوند که پایه های اصلی تفکر مهندسی و علمی محسوب می گردند. همچنین شواهد نشان می دهد که تعامل بازی محور با بلوک های ساختمانی، مفاهیم انتزاعی ریاضی و مهندسی را برای کودکان قابل لمس و درک می سازد. این مقاله علاوه بر تبیین سازوکارهای نظری این تاثیرگذاری، کاربست های عملی بازی های سازه ای را در محیط های آموزشی و خانواده بررسی کرده و پیشنهادهایی برای طراحی مداخلات آموزشی موثر و پژوهش های آتی ارائه می دهد. یافته های مرور حاضر می تواند راهنمای ارزشمندی برای مربیان، والدین و سیاست گذاران آموزشی در جهت بهره گیری هدفمند از بازی های سازه ای برای تقویت مهارت های STEM در کودکان باشد.

کلیدواژه ها:

بازی های سازه ای ، تفکر مهندسی ، توانایی فضایی ، آموزش STEM ، بازی آموزشی