مرور پژوهش های ملی درباره یادگیری ترکیبی در درس ریاضی

ریاضی یکی از مهم ترین دروس در تمام مقاطع تحصیلی برای اکثر دانش آموزان است. از آنجا که مهم ترین هدف درس ریاضی ایجاد تفکر و حل مسائل و در نهایت شکوفایی خلاقیت در دانش آموزان است، لذا روش و نوع تدریس این درس نقش مهمی در شکوفایی این امر مهم در زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان خواهد داشت. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی یادگیری ترکیبی (Blended Learning) در درس ریاضی بپردازد. یادگیری ترکیبی، که به ترکیب آموزش سنتی و آنلاین اشاره دارد، به عنوان یکی از پیشرفته ترین رویکردهای آموزشی در مدارس شناخته می شود. این مدل، بر اساس نیازها و توانمندی های دانش آموزان، روش های مختلفی از تدریس را در کنار هم قرار می دهد تا به یادگیرندگان فرصت های گسترده تری برای یادگیری فراهم کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، دانش آموزان ، تدریس ، یادگیری ترکیبی