بازنگری در روش های ارزشیابی (Educational Assessment) برای تقویت یادگیری عمیق در کلاس درس

پویایی و بقا در عرصه علم و عمل در سطح جهانی نیازمند یادگیری معنادار، عمیق و مداوم است و سنجش تحقق یافتن آن به عهده نظام ارزشیابی است. ارزشیابی یک فرایند نظام دار برای جمع آوری، تحلیل و تفسیر اطلاعات است که به منظور دستیابی به اهداف آموزش و پرورش و برای تشخیص میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به کار می رود. ارزشیابی نیازها را کشف، هدفها را تدوین و امکانات یاددهی - یادگیری را فراهم می کند و نارسایی های موجود در همه مقاطع آموزشی را برطرف می کند. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی روش های نوین ارزشیابی برای تقویت یادگیری عمیق در کلاس درس بپردازد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، دانش آموزان ، یادگیری