کاربرد هوش مصنوعی و پردازش زبان طبیعی در ارزیابی انشاهای دانش آموزی

نگارش و ارزیابی انشاء یکی از مهم ترین روش های سنجش مهارت های زبانی، تفکر انتقادی و توانایی استدلال دانش آموزان محسوب می شود، اما ارزیابی دستی انشاء ها فرآیندی زمان بر، پرهزینه و همراه با سوگیری های انسانی است. پیشرفت های اخیر در حوزه پردازش زبان طبیعی و یادگیری عمیق، افق های جدیدی برای ارزیابی خودکار انشاء گشوده است. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی کاربرد هوش مصنوعی و پردازش زبان طبیعی در ارزیابی انشاهای دانش آموزی بپردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که تکنیک های نوین مبتنی بر شبکه های عصبی عمیق هوش مصنوعی و مدل های زبانی بزرگ، دقت و کارایی بالاتری نسبت به روش های سنتی دارند و می توانند نه تنها نمره گذاری را خودکارسازی کنند، بلکه بازخوردهای آموزشی ارزشمندی نیز ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

پردازش زبان طبیعی ، ارزیابی خودکار انشاء ، یادگیری عمیق ، دانش آموزان ، یادگیری