نقش کارکردهای اجرایی مغز در اختلالات یادگیری و روش های تقویت آن

گروه وسیعی از مشکلات یادگیری با عنوان ناتوانی های یادگیری نامیده می شوند که این ناتوانی در یادگیری شامل گروه های مختلفی از دانش آموزان می شود و باعث شده تا این دانش آموزان در شرایط تقریبا یکسان آموزشی نسبت به دانش آموزان دیگر عملکرد تحصیلی ضعیف تری داشته باشند. کارکردهای اجرایی اصطلاحی است کلی که تمامی فرآیندهای شناختی پیچیده را که در انجام تکالیف هدف مدار دشوار یا جدید ضروری هستند، در خود جای می دهد و شامل توانایی ایجاد درنگ (تاخیر) یا، بازداری پاسخی خاص و به دنبال آن برنامه ریزی توالی های عمل و حفظ بازنمایی ذهنی تکالیف به وسیله حافظه کاری است. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی نقش کارکردهای اجرایی مغز در اختلالات یادگیری و روش های تقویت آن بپردازد.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، کارکردهای اجرایی ، دانش آموزان