نقش یادگیری مشارکتی بر رشد اجتماعی دانش آموزان با اختلال شنوایی

دستگاه های حسی، از جمله شنوایی و زبان ابزارهایی برای ارتباطات اجتماعی، سازگاری با محیط و انتقال یا دریافت اطلاعات و پیام از محیط بیرون است. در حقیقت، شنوایی نقش مهمی در زندگی افراد دارد. کودکان آسیب دیده شنوایی اغلب فاقد مهارتهای اجتماعی ضروری برای تعاملات مثبت و هدفمند هستند، از این رو یکی از رویکردهای آموزشی مهم برای دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا، آموزش مهار تهای اجتماعی است. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی نقش یادگیری مشارکتی بر رشد اجتماعی دانش آموزان با اختلال شنوایی بپردازد. یادگیری مشارکتی با فراهم کردن فرصت تعامل با همسالان و تقویت مهارت های ارتباطی، به بهبود رشد اجتماعی دانش آموزان با اختلال شنوایی کمک می کند. این روش با افزایش اعتماد به نفس، کاهش انزوای اجتماعی و ارتقای مشارکت در فعالیت های گروهی، به دانش آموزان امکان می دهد تا بهتر با چالش های ناشی از کم شنوایی کنار بیایند و در محیط مدرسه موفق تر باشند.

کلیدواژه ها:

اختلال شنوایی ، یادگیری مشارکتی ، رشد اجتماعی ، دانش آموزان