افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان کم رو از طریق فعالیت های گروهی و نقش آفرینی

این مقاله به بررسی راهکارهای افزایش اعتماد به نفس در دانش آموزان کم رو از طریق به کارگیری فعالیت های گروهی و تکنیک های نقش آفرینی می پردازد. هدف پژوهش، ارائه روش هایی است که بتوانند در محیط آموزشی به بهبود تعاملات اجتماعی و رشد شخصی دانش آموزان کمک کنند. این مطالعه با مرور منابع نظری و تجربه های عملی نشان می دهد که فعالیت های گروهی باعث تقویت احساس تعلق، همکاری و بیان آزادانه افکار می شوند و نقش آفرینی به عنوان ابزاری موثر در مواجهه با اضطراب اجتماعی عمل می کند. نتایج نشان می دهد که ترکیب این دو روش می تواند اعتماد به نفس دانش آموزان کم رو را به طور معناداری افزایش دهد. اهمیت این یافته ها در ارتقاء کیفیت آموزش، بهبود سلامت روانی دانش آموزان و فراهم کردن بستری برای رشد مهارت های اجتماعی آنان نهفته است.