چگونه توانستم با برگزاری گفت وگوهای هدایت شده، مهارت سخن گفتن و اعتمادبه نفس دانش آموزان را تقویت کنم؟

هدف از این اقدام پژوهی، تقویت مهارت سخن گفتن و افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان از طریق برگزاری گفت وگوهای هدایت شده در کلاس درس است. مشاهده های اولیه نشان داد که بسیاری از دانش آموزان در بیان نظرات خود دچار اضطراب، کم رویی و ضعف در بیان جملات بودند. به منظور رفع این مشکل، جلسات گفت وگوی هدفمند و ساختارمند با موضوعات گوناگون طراحی و اجرا شد تا فرصتی برای تمرین بیان، گوش دادن فعال و تعامل محترمانه فراهم گردد. پس از چند هفته، نتایج حاصل از مشاهده و بازخوردها نشان داد که دانش آموزان با انگیزه و اعتماد بیشتری در بحث ها شرکت می کنند، توانایی استدلال و استفاده از واژگان مناسب در گفتار آنان افزایش یافته و فضای ارتباطی کلاس پویا تر شده است. در پایان، پیشنهادهایی برای استمرار این روش در بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

گفت وگوی هدایت شده ، مهارت سخن گفتن ، اعتمادبه نفس ، ارتباط کلامی ، یادگیری فعال ، تعامل دانش آموزان