برنامه مدرسه با سازگاری روانی دانش آموزان

هدف این مقاله بازنگری و تحلیل نقش برنامه های مشاوره مدرسه ای در افزایش تاب آوری و سازگاری روانی دانش آموزان دوره متوسطه است. در این پژوهش مروری-تحلیلی، ۴۵ مقاله داخلی و بین المللی مرتبط در بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ بررسی شدند. نتایج نشان داد که مداخلات فردی و گروهی مشاوره ای همراه با کارگاه های مهارت زندگی، حمایت خانواده و پیگیری بلندمدت، می توانند به طور معناداری تاب آوری، خودکارآمدی مواجهه با استرس و توانمندی های حل مسئله را در دانش آموزان تقویت کنند. افزون بر این، تعامل چندسطحی میان مدرسه، خانواده و مشاوران، و استفاده از رویکردهای شناختی–رفتاری و متمرکز بر راه حل، نقشی اساسی در سازگاری روانی و کاهش علائم اضطراب و افسردگی داشته است. بر اساس یافته ها، ادغام برنامه های پیشگیرانه مهارت محور در ساختار رسمی مدارس و آموزش مستمر مشاوران ازجمله راهکارهای کلیدی برای بهبود سلامت روانی دانش آموزان پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه های مشاوره مدرسه ای ، تاب آوری روانی ، سازگاری روانی ، مهارت های زندگی ، خودکارآمدی مقابله ، درمان شناختی–رفتاری