بررسی وضعیت انگیزش تحصیلی و عوامل موثر بر آن در دانشجویان علوم پزشکی اصفهان سال ۱۴۰۲

مقدمه: انگیزش تحصیلی، نیروی محرکه اصلی دانشجویان در مسیر دست یابی به اهداف آموزشی و عاملی کلیدی در یادگیری موثر آن ها است. شناخت و بررسی این عامل، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان ایفا می کند. پژوهش حاضر به بررسی هم زمان ارتباط بین افت روحیه، نشخوار فکری و انگیزش تحصیلی در دانشجویان علوم پزشکی اصفهان ۱۴۰۲ پرداخته است؛ که هدف اصلی، روشن ساختن چگونگی تاثیر متقابل این عوامل است.روش: مطالعه حاضر یک پژوهش توصیفی - تحلیلی و از نوع مقطعی بود که با مشارکت ۲۹۳ نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی و دکترای حرفه ای دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در سال ۱۴۰۲ انجام شد. شیوه نمونه گیری به شکل سهمیه ای بود. داده ها از طریق پرسش نامه الکترونیکی جمع آوری شد که لینک آن در اختیار دانشجویان واجد شرایط قرار گرفت. داده ها با استفاده از آمارهای توصیفی و  آزمون تی مستقل و آزمون آنالیز واریانس در نرم افزار SPSS ۱۹ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: یافته ها نشان داد انگیزش تحصیلی دانشجویان دختر از پسر بیشتر است. بین انگیزش تحصیلی و نشخوار فکری رابطه معناداری وجود نداشت (۰.۰۳۴=r=۰.۵۵۹,p) همچنین، ارتباط معناداری بین انگیزش تحصیلی و افت روحیه یافت نشد(p=۰.۶۵۱,r=- ۰.۰۲۷)، بااین حال، نشخوار فکری با افت روحیه رابطه مثبت و معناداری داشت(۰.۰۵>r= ۰.۸۲۲,p).نتیجه گیری: نتایج این پژوهش بر اهمیت توجه به تقویت انگیزش تحصیلی دانشجویان، به ویژه در میان پسران، تاکید دارد و لزوم شناسایی سایر عوامل موثر بر آن را برجسته می کند. پیشنهاد می شود در برنامه ریزی آموزشی دانشگاه ها، مداخلاتی برای ارتقای انگیزه و پیشگیری از افت روحیه طراحی شود. همچنین، توزیع متوازن نمونه از دانشکده های مختلف و بررسی متغیرهای متنوع تر در مطالعات آتی می تواند به درک دقیق تر این پدیده کمک کند. اجرای چنین راهکارهایی می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش رضایت دانشجویان از فرایند آموزش منجر شود.

کلیدواژه ها:

Keywords: Academic Motivation ، Demoralization ، Rumination ، university student