Identifying Obstacles to Sustainable Professional Development of Iraqi Teachers and School Administrators in Order to Provide a Model for Overcoming Obstacles
محل انتشار: مجله تجارب تعلیم و تربیت، دوره: 7، شماره: 1
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 8
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IAULA-7-1_012
تاریخ نمایه سازی: 6 آبان 1404
کلیدواژه ها:
نویسندگان
قاسم ارزوقی قاسم الزبیدی
PhD candidate in Educational Administration, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran
Zahra Tavangar Marvasty
Department of Educational Administration, Fasa Branch, Islamic Azad University, Fasa, Iran
Zeinab Hamzeh Raji
College of Education / Ibn Al-Rushd - Department of Educational and Psychological Sciences, University of Baghdad, Baghdad, Iraq.
Zohre Saadatmand
Associate professor, Department of Educational Sciences, Isfahan (Khorasgan) Branch, Islamic Azad University, Isfahan, Iran.