بررسی چالش های هویت یابی نوجوانان در عصر جهانی شدن و نقش مدرسه در هویت بخشی

جهانی شدن به عنوان پدیده ای مسلط در عصر حاضر، با دگرگون ساختن مرزهای فرهنگی، فرآیند هویتیابی نوجوانان را با چالش های بی سابقه ای روبرو ساخته است. این پژوهش با هدف تبیین چالش های هویتی نوجوانان در این عصر و تحلیل نقش مدرسه در هویت بخشی انجام شد. این مطالعه به روش کیفی و با رویکرد تحلیل مضمون انجام گرفت و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۸ نوجوان، ۱۲ معلم و ۵ متخصص تربیتی در شهر تهران گردآوری شد. یافته ها سه مضمون اصلی را آشکار ساخت: چالش های هویتی (شامل تعارض هویت ملی-جهانی، تاثیر فضای مجازی و فردی شدن هویت)، نقش مدرسه (شامل برنامه درسی، نقش معلم و فعالیت های فوق برنامه) و موانع موجود (شامل کم آموزی معلمان و ناهماهنگی نهادی). نتایج نشان داد مدرسه در صورت تداوم رویکردهای سنتی، نقش خود را در هویت بخشی از دست می دهد. نتیجه گیری کلی حاکی از ضرورت بازتعریف نقش مدرسه و حرکت به سمت طراحی برنامه های درسی تلفیقی (جهانی-بومی) است که همزمان به تقویت هویت محلی و تربیت شهروند جهانی می پردازد. برگزاری کارگاه های توانمندسازی معلمان و آموزش سواد رسانه ای به نوجوانان از مهم ترین پیشنهادهای این پژوهش است.کلیدواژه ها: هویت نوجوان، جهانی شدن، مدرسه، چالش های هویتی، آموزش و پرورش، فرهنگ.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: هویت نوجوان ، جهانی شدن ، مدرسه ، چالش های هویتی ، آموزش و پرورش ، فرهنگ.