بررسی تطبیقی برنامه درسی ایران در مقطع ابتدایی با کشورهای اروپایی ( آلمان ، فنلاند و سوئد)

این مقاله به بررسی تطبیقی برنامه درسی مقطع ابتدایی در ایران و کشورهای اروپایی می پردازد. با توجه به اهمیت آموزش در دوره های ابتدایی و تاثیر آن بر توسعه فراگیر آموزشی پژوهشهای موجود بر روی ویژگیها، روشها و محتوای برنامه درسی کشورهای مختلف تحلیل می شود. نتایج نشان می دهد که در حالی که برنامه درسی ایران بیشتر بر اصول محتوایی و نظری تمرکز دارد، کشورهای اروپایی به سمت رویکردهای عملی و مشارکتی تمایل دارند. این مقاله در نهایت به ارائه توصیه هایی برای بهبود بود برنامه درسی ایران می پردازد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی مقطع ابتدایی ، ایران ، کشورهای اروپایی ، آموزش ، مقایسه تطبیقی ، علوم انسانی و آموزش و پرورش

نویسندگان

آتیه عبد مولایی

دکتری جامعه شناسی، کارشناس پژوهشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایران

مصطفی عباسی

دکتری فناوری اطلاعات، مدیر واحد آموزشی آموزش و پرورش گله دار، فارس، ایران

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2410542

شناسه ملی سند علمی:

HECONFE01_009

تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

عبد مولایی، آتیه و عباسی، مصطفی،1404،بررسی تطبیقی برنامه درسی ایران در مقطع ابتدایی با کشورهای اروپایی ( آلمان ، فنلاند و سوئد)،اولین کنفرانس ملی مطالعات نوین درحوزه علوم انسانی وآموزش وپرورش درایران وجهان،گله دار،https://civilica.com/doc/2410542

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، عبد مولایی، آتیه؛ مصطفی عباسی)
برای بار دوم به بعد: (1404، عبد مولایی؛ عباسی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مقالات مرتبط جدید