بررسی تطبیقی برنامه درسی هنر در مدارس متوسطه ایران، هند، آمریکا و سایر کشورها

برنامه درسی هنر به عنوان جنبه ای کلیدی از آموزش و پرورش نقش مهمی در توسعه تفکر خلاق و شناخت فرهنگی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله به بررسی تطبیقی برنامه درسی هنر در چند کشور ایران، هند، آمریکا و برخی کشورهای دیگر می پردازد. هدف این مطالعه تحلیل نقاط قوت و ضعف هر یک از این برنامه ها و ارائه پیشنهاداتی برای بهبود آن هاست. نتایج نشان می دهد که هر کشور با توجه به فرهنگ، تاریخ و نیازهای اجتماعی خاص خود رویکرد متفاوتی به آموزش هنر دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، برنامه درسی هنر ، مدارس متوسطه ، آموزش و پرورش

نویسندگان

رضا عباسی

کارشناسی آموزش هنرهای تجسمی دبیر هنر مدارس تابعه آموزش و پرورش منطقه گله دار، فارس، ایران

شیوا جعفری

کارشناس ارشد پژوهش هنر هنر آموزهنرستان فنی حرفه ای، حکمت مدیریت آموزش و پرورش ناحیه ۱ سنندج، کردستان، ایران

مصطفی عباسی

دکتری فناوری اطلاعات مدیریت هنرستان آموزش و پرورش منطقه گله دار، فارس، ایران

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2410539

شناسه ملی سند علمی:

HECONFE01_006

تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

عباسی، رضا و جعفری، شیوا و عباسی، مصطفی،1404،بررسی تطبیقی برنامه درسی هنر در مدارس متوسطه ایران، هند، آمریکا و سایر کشورها،اولین کنفرانس ملی مطالعات نوین درحوزه علوم انسانی وآموزش وپرورش درایران وجهان،گله دار،https://civilica.com/doc/2410539

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، عباسی، رضا؛ شیوا جعفری و مصطفی عباسی)
برای بار دوم به بعد: (1404، عباسی؛ جعفری و عباسی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مقالات مرتبط جدید