تاثیر فرایند مدیریت دانش بر سواد یادگیری دبیران مدارس

مدیریت دانش به عنوان یک فرآیند استراتژیک در دنیای امروز شناخته می شود که به متخصصان آموزش کمک می کند تا بهبود مستمر در عملکرد آموزشی را دنبال کنند. این مقاله به بررسی تاثیر فرآیند مدیریت دانش بر سواد یادگیری دبیران مدارس می پردازد. هدف این پژوهش تحلیل چگونگی به کارگیری مدیریت دانش در بهبود یادگیری و تغییرات مثبت در شیوه های تدریس دبیران است. این مطالعه به صورت کیفی و از طریق مصاحبه های عمیق با دبیران مدارس انجام شده است، همچنین پرسشنامه هایی برای جمع آوری داده ها طراحی شد تا اطلاعاتی از تجربیات دبیران در زمینه مدیریت دانش و تاثیر آن بر سواد یادگیریشان کسب شود.

کلیدواژه ها:

دبیران ، معلمان ، مدارس ، مدیریت دانش ، سواد یادگیری