تقویت درک مفهومی کسرها از طریق بازی و فعالیت های گروهی

هدف از این درس پژوهی، بررسی تاثیر استفاده از بازی ها و فعالیت های گروهی در یادگیری مفهومی مبحث کسرها در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدرسه شهید بهشتی شهرکرد است. این پژوهش با مشارکت سه معلم پایه پنجم و با رویکرد درس پژوهی شامل مراحل طراحی، اجرا، مشاهده و بازاندیشی انجام شد. در اجرای نخست، مشاهده شد که بیشتر دانش آموزان مفاهیم کسر را به صورت سطحی درک کرده و در مقایسه یا جمع و تفریق آن دچار خطا می شوند. در طرح اصلاحی، از ابزارهای دیداری، بازی های کسر و تعامل گروهی برای تثبیت یادگیری استفاده شد. نتایج نشان داد که بازی های آموزشی نه تنها درک مفاهیم ریاضی را عمیق تر می کند، بلکه انگیزه، مشارکت و لذت یادگیری را نیز در دانش آموزان افزایش می دهد.