بررسی تاثیر آموزش مسائل اجتماعی بر تغییر نگرش های دانش آموزان نسبت به تنوع فرهنگی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مسائل اجتماعی بر تغییر نگرش های دانش آموزان نسبت به تنوع فرهنگی انجام شد. در جهان امروز، تفاوت های فرهنگی نه تهدید بلکه فرصتی برای رشد، تعامل و همزیستی مسالمت آمیز محسوب می شود. نظام آموزشی نقش مهمی در پرورش نگرش های مثبت، احترام متقابل و خودآگاهی فرهنگی در دانش آموزان دارد. ازاین رو، آموزش مسائل اجتماعی با رویکردی تعاملی و انتقادی می تواند به ارتقای درک متقابل و پذیرش تفاوت ها در میان دانش آموزان یاری رساند.این مطالعه با رویکرد کیفی و توصیفی و به کارگیری پنج روش اجرایی (تحلیل تماتیک، مصاحبه نیمه ساختاریافته، مشاهده مدرسه، بررسی پرونده مشاوره دانش آموزان، و مثلث سازی داده ها) به اجرا درآمد. شرکت کنندگان شامل ۳۶ دانش آموز پایه پنجم تا نهم و ۱۰ معلم علوم اجتماعی از مدارس دولتی بودند. داده ها از طریق مصاحبه و مشاهده مستقیم در کلاس های آموزشی گردآوری و با روش تحلیل تماتیک تحلیل شدند.نتایج نشان داد که آموزش نظام مند مسائل اجتماعی، به ویژه در قالب بحث های گروهی، نمایش موقعیت های واقعی و تحلیل رویدادهای فرهنگی، موجب افزایش پذیرش و احترام نسبت به تفاوت های قومی، زبانی و اجتماعی در میان دانش آموزان شده است. آنان علاوه بر کسب درک عمیق تر از مفهوم تنوع فرهنگی، نگرش مثبتی نسبت به همکاری با همسالان از فرهنگ های مختلف پیدا کردند.

کلیدواژه ها:

آموزش مسائل اجتماعی ، تنوع فرهنگی ، نگرش دانش آموزان ، گفت وگوی بین فرهنگی ، یادگیری اجتماعی