آموزش والدین برای حمایت موثر از یادگیری هیبریدی فرزندانشان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 42

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MAECONFM01_6368

تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1404

چکیده مقاله:

یادگیری هیبریدی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، ترکیبی از آموزش حضوری و آنلاین است که به دانش آموزان این امکان را می دهد تا با انعطاف پذیری بیشتری به یادگیری بپردازند. در این راستا، نقش والدین به عنوان حامیان اصلی یادگیری فرزندانشان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مقاله به بررسی روش ها و استراتژی های موثر برای آموزش والدین در حمایت از یادگیری هیبریدی فرزندانشان می پردازد. با توجه به چالش ها و موانع موجود، از جمله عدم آگاهی والدین از مفهوم یادگیری هیبریدی و فشارهای زمانی، این مقاله به ارائه راهکارهایی برای ایجاد محیط یادگیری مثبت در خانه، تشویق به استفاده از فناوری و برقراری ارتباط موثر با معلمان می پردازد. همچنین، منابع و ابزارهای آموزشی برای والدین معرفی می شود تا آن ها بتوانند به طور موثری از فرزندان خود در این فرآیند حمایت کنند. نتیجه گیری این مقاله تاکید بر اهمیت آموزش والدین و فراهم کردن منابع لازم برای آن ها به منظور ارتقاء کیفیت یادگیری هیبریدی فرزندان است. این حمایت می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و رشد شخصی دانش آموزان منجر شود و در نهایت، به موفقیت تحصیلی آن ها کمک کند.

نویسندگان

محمد هادی شبانی نژاد

کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی بندرعباس

علیرضا بشاورد

کارشناسی اموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز

سید محمد شیخ احمدی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس کردستان

محمد احمدزاده

کارشناسی کامپیوتر