تحلیل و بررسی تاثیر کیفیت ارتباطات عاطفی معلم و دانش آموز بر کاهش اضطراب و استرس امتحان در دوره متوسطه و ابتدایی

در سال های اخیر، نقش ارتباطات عاطفی میان معلم و دانش آموز در فرآیند یادگیری و به ویژه در کاهش اضطراب و استرس امتحان، توجه ویژه ای را به خود جلب کرده است. کیفیت تعاملات انسانی در محیط آموزشی، یکی از عوامل کلیدی در شکل گیری فضای روانی سالم و موثر برای یادگیری به شمار می آید. هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر کیفیت ارتباطات عاطفی معلمان با دانش آموزان بر کاهش اضطراب امتحان در مقاطع ابتدایی و متوسطه است. روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان جمع آوری شد. نتایج تحقیق نشان داد که برقراری ارتباط عاطفی مثبت، گوش دادن فعال معلم، همدلی، و تشویق کلامی می تواند به طور چشمگیری از اضطراب امتحان بکاهد و اعتماد به نفس تحصیلی دانش آموزان را تقویت کند. همچنین مشخص شد که در مدارس دارای محیط عاطفی سالم، میانگین استرس دانش آموزان پایین تر و عملکرد تحصیلی آنان بالاتر است. این نتایج حاکی از آن است که ارتباطات انسانی و عاطفی در آموزش، نقشی بنیادین در موفقیت تحصیلی و سلامت روانی ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

ارتباط عاطفی ، معلم ، دانش آموز ، اضطراب امتحان ، سلامت روان ، یادگیری