سواد رسانه ای معلمان و تاثیر آن بر تربیت دیجیتال دانش آموزان

در عصر فناوری های نوین، نقش رسانه ها در شکل دهی نگرش، رفتار و هویت نسل جدید غیرقابل انکار است. در چنین شرایطی، معلمان به عنوان الگوهای تربیتی و واسطه های انتقال دانش، باید از سواد رسانه ای کافی برخوردار باشند تا بتوانند دانش آموزان را در مسیر استفاده آگاهانه و مسئولانه از رسانه ها هدایت کنند. پژوهش حاضر با هدف مرور مطالعات پنج سال اخیر درباره سواد رسانه ای معلمان و تاثیر آن بر تربیت دیجیتال دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش مروری توصیفی بوده و داده ها از پایگاه های علمی نورمگز، SID، سیویلیکا و Google Scholar استخراج شده اند. یافته ها نشان می دهد که معلمان دارای سواد رسانه ای بالا، توانایی بیشتری در آموزش تفکر انتقادی، تحلیل محتوا، پیشگیری از اعتیاد دیجیتال و تقویت اخلاق رسانه ای دانش آموزان دارند. علاوه بر این، بین سطح سواد رسانه ای معلمان و مهارت های تربیت دیجیتال دانش آموزان همبستگی مثبت و معناداری مشاهده شده است. نتایج این مرور بیانگر آن است که آموزش سواد رسانه ای به معلمان نه تنها ضروری بلکه یک پیش شرط اساسی برای تربیت نسل دیجیتال سالم و آگاه محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، تربیت دیجیتال ، معلمان ، آموزش و پرورش ، مهارت های رسانه ای