تحلیل اثرات استفاده از ابزارهای یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی بر خلاقیت دانش آموزان

پیشرفت های فناوری هوش مصنوعی تحول عظیمی در آموزش و پرورش ایجاد کرده است و ابزارهای یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی نقش مهمی در بهبود فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های شناختی و خلاقانه دانش آموزان ایفا می کنند. این پژوهش با هدف تحلیل اثرات استفاده از ابزارهای یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی بر خلاقیت دانش آموزان انجام شده است. مرور ادبیات پژوهشی نشان می دهد که این ابزارها، از طریق ارائه محیط های یادگیری تعاملی، شبیه سازی های واقع گرایانه، بازخوردهای هوشمند و مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده، امکان تجربه یادگیری فعال و نوآورانه را برای دانش آموزان فراهم می آورند. استفاده هوشمندانه از این ابزارها می تواند انگیزه، مشارکت و تعامل دانش آموزان را افزایش داده و مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله آنان را تقویت کند.همچنین، پژوهش های پیشین نشان می دهند که استفاده از هوش مصنوعی با چالش هایی مانند اتکا بیش از حد به فناوری، محدودیت های دسترسی، نگرانی های اخلاقی و حریم خصوصی همراه است. مدیریت این محدودیت ها و آموزش معلمان برای بهره گیری موثر از فناوری، از پیش شرط های موفقیت در بهبود یادگیری خلاقانه دانش آموزان محسوب می شود. نتایج بررسی پیشینه تحقیق و نظریه های یادگیری نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری تکمیلی و موثر، فرآیند یادگیری سنتی را به یادگیری فعال، تجربه محور و خلاقانه تبدیل کند و جایگاه دانش آموزان را به عنوان یادگیرندگان مستقل و نوآور ارتقا دهد. چشم انداز آینده نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش می تواند نسل های آینده را برای مواجهه با چالش های پیچیده و توسعه توانایی های نوآورانه آماده کند. بنابراین، هوش مصنوعی نه تنها ابزار آموزشی است، بلکه محرکی برای پرورش خلاقیت و مهارت های شناختی در محیط های آموزشی مدرن به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری مبتنی بر فناوری ، خلاقیت دانش آموزان ، بازخورد هوشمند ، آموزش شخصی سازی شده