نقش فلسفه آموزش و پرورش در تصمیم گیری های روزمره مدیران و معاونان مدارس

چکیدهفلسفه آموزش و پرورش به عنوان زیربنای فکری و ارزشی نظام آموزشی، نقش بنیادینی در هدایت تصمیم گیری های مدیران و معاونان مدارس ایفا می کند. این فلسفه با تبیین هدف های غایی تعلیم و تربیت، معیارهایی برای تشخیص درستی و نادرستی تصمیم ها فراهم می سازد و جهت گیری کلی فعالیت های مدرسه را مشخص می نماید. مدیرانی که به اصول فلسفی آموزش و پرورش آگاه اند، در تصمیم گیری های خود تنها به نتایج کوتاه مدت یا ظواهر امور بسنده نکرده، بلکه پیامدهای تربیتی، اخلاقی و انسانی تصمیمات خود را نیز مدنظر قرار می دهند. بر این اساس، فلسفه آموزش و پرورش همانند قطب نمای فکری عمل می کند که به مدیران کمک می کند تا بین اهداف آموزشی، نیازهای دانش آموزان و انتظارات جامعه تعادل برقرار کنند و از تصمیم گیری های شتاب زده یا صرفا اداری پرهیز نمایند.از سوی دیگر، نقش فلسفه آموزش و پرورش در تصمیم گیری های روزمره مدیران و معاونان مدارس، در ارتقای کیفیت تعاملات انسانی، برنامه ریزی آموزشی و مدیریت فرهنگی مدرسه نیز آشکار است. این فلسفه با تقویت تفکر انتقادی، روحیه پرسشگری و نگاه جامع نگر در مدیران، موجب می شود آنان در مواجهه با مسائل مختلف، از جمله تعارضات میان معلمان، مشکلات رفتاری دانش آموزان و تصمیمات مربوط به ارزشیابی، رویکردی منطقی، اخلاقی و انسانی اتخاذ کنند. همچنین، فلسفه آموزش و پرورش به مدیران یاری می رساند تا مدرسه را نه صرفا به عنوان یک نهاد اجرایی، بلکه به منزله جامعه ای پویا برای رشد همه جانبه انسان ها درک کنند. در نتیجه، تصمیم گیری های آنان رنگی از عدالت، معنویت و انسان گرایی به خود گرفته و موجب ارتقای محیط تربیتی و افزایش اثربخشی فرآیند یاددهی–یادگیری می گردد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی فلسفه آموزش وپرورش ، تصمیم گیری های روزمره ، مدیر ، معاون ، مدارس