بررسی نقش هنرآموز حسابداری در شناسایی مشکلات یادگیری و ارائه راهکارهای روان شناختی برای بهبود پیشرفت تحصیلی

یادگیری درس حسابداری در مدارس با چالش های متعددی همراه است که شامل ضعف مهارت های پایه ریاضی، دشواری در درک مفاهیم نظری، کاهش تمرکز، اضطراب امتحان و کمبود انگیزه دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هنرآموز حسابداری در شناسایی این مشکلات و ارائه راهکارهای روان شناختی و آموزشی برای بهبود پیشرفت تحصیلی، با رویکرد تحلیلی و کیفی کتابخانه ای انجام شد. یافته های پژوهش نشان داد که هنرآموز به دلیل تعامل مستمر و مستقیم با دانش آموزان، توانایی شناسایی دقیق نقاط ضعف و الگوهای مشکل ساز آنان را دارد و می تواند از طریق بازخورد مستمر، ایجاد محیط یادگیری حمایتی، آموزش مهارت های خودتنظیمی و مدیریت زمان، و کاهش اضطراب، انگیزه و توانایی یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشد. همچنین تلفیق روش های آموزشی عملی، استفاده از فناوری و منابع دیجیتال و همکاری با والدین و مشاوران آموزشی به ارتقای کیفیت آموزش کمک می کند. این پژوهش نشان می دهد که هنرآموز حسابداری نه تنها نقش انتقال محتوا، بلکه نقش تسهیل گر و مشاور روان شناختی را نیز ایفا می کند و مداخلات به موقع او می تواند باعث ارتقای عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه و رشد مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

هنرآموز حسابداری ، مشکلات یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، روان شناسی تربیتی ، روش های آموزشی.