تاثیر مشاوره با رویکرد راه حل محور بر بهبود مهارت های حل مسئله در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مشاوره با رویکرد راه حل محور بر ارتقای مهارت های حل مسئله در دانش آموزان دوره متوسطه و ابتدایی انجام شد. در این مطالعه کیفی–توصیفی، از روش های مصاحبه نیمه ساختاریافته، مشاهده مستقیم در جلسات مشاوره، بررسی پرونده های روان شناختی و مثلث سازی داده ها استفاده شد تا فرایند شکل گیری و تغییر در شیوه های حل مسئله ی دانش آموزان به صورت عمیق تحلیل گردد. مشاوره راه حل محور بر تمرکز بر آینده، نقاط قوت، و منابع درونی فرد تاکید دارد و به جای تمرکز بر مشکل، به یافتن راه حل های عملی و قابل اجرا هدایت می کند.یافته های اولیه نشان داد که شرکت در جلسات مشاوره گروهی–فردی باعث افزایش خودکارآمدی، انعطاف فکری و کاهش نگرانی در مواجهه با مسائل تحصیلی و رفتاری شد. دانش آموزان در مصاحبه ها بیان کردند که با استفاده از تکنیک «پرسش معجزه» و «یافتن استثناها»، به نگاه تازه ای نسبت به توانایی های خود دست یافتند. مشاهده های مشاور نیز حاکی از تغییر سبک گفتار و رفتار آنان در موقعیت های چالشی بود. داده های مثلث سازی شده فهم مشترکی از افزایش راهبردهای شناختی و هیجانی حل مسئله ارائه کرد.نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی مفیدی برای مشاوران مدارس، روان شناسان تربیتی و مدیران آموزشی در جهت طراحی برنامه های توانمندسازی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

مشاوره راه حل محور ، مهارت حل مسئله ، دانش آموزان ، خودکارآمدی ، مثلث سازی داده ها