تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی براساس مولفه نظم و انضباط اجتماعی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس مولفه نظم و انضباط اجتماعی با روش تحقیق، تحلیل محتوای کمی صورت گرفت. بدین صورت که با شاخص بندی و مقوله بندی مفهوم نظم و انضباط اجتماعی، فراوانی آنها در مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی مشخص گردید. بدین منظور برای نظم و انضباط اجتماعی پنج شاخص جامعه پذیری، قانونمندی، پایبندی دینی، امنیت اجتماعی و اعتماد اجتماعی تعیین گردیده، و سپس برای هر یک از این شاخص ها نیز تعدادی مولفه استخراج شد. این مولفه ها مبنای نهایی جستجو در متن قرار گرفتند. نتایج نشان می دهد که از میان شاخص های نظم و انضباط اجتماعی، شاخص امنیت اجتماعی در پایه سوم، شاخص جامعه پذیری در پایه چهارم و پنجم، شاخص قانونمندی در پایه ششم بیشترین فراوانی را در کتب مطالعات اجتماعی به خود تخصیص داده اند. در نهایت و بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که مفاهیم نظم و انضباط اجتماعی و مولفه های آن، در کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی منعکس شده اند؛ البته برخی مولفه ها بیش از سایرین در متن انعکاس یافته اند. بنابراین پیشنهاد می گردد تدوین کنندگان ماده درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی در کنار توجه به مفاهیم مورد مطالعه در این پژوهش، دیگر مفاهیم مرتبط با حیات اجتماعی کودک، بویژه نظم و انضباط اجتماعی مهم و ضروری را شناسایی و در این ماده درسی گنجانده و مورد آموزش قرار دهند.