درک معلمان از موانع ارتقای سواد سلامت در مدارس ابتدایی از منظر فرهنگی و خانوادگی

سواد سلامت به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در ارتقای کیفیت زندگی دانش آموزان، نقش مهمی در نظام آموزشی ابتدایی ایفا می کند. این مطالعه با هدف بررسی درک معلمان از موانع فرهنگی و خانوادگی در ارتقای سواد سلامت در مدارس ابتدایی انجام شده است. موانع فرهنگی شامل هنجارهای سنتی، کمبود آگاهی فرهنگی، تضاد ارزش های فرهنگی با برنامه های آموزشی، تاثیر رسانه های فرهنگی و ناهماهنگی فرهنگی بین مدرسه و جامعه شناسایی شدند. از سوی دیگر، موانع خانوادگی شامل سطح پایین سواد سلامت والدین، الگوهای ناسالم رفتاری در خانواده، کمبود حمایت خانوادگی، فشارهای اقتصادی و تعارضات خانوادگی هستند. معلمان همچنین با چالش هایی مانند عدم آمادگی در آموزش سلامت، کمبود منابع آموزشی فرهنگی، مشکلات ارتباطی با خانواده ها، بار کاری بالا و ناکافی بودن آموزش های فرهنگی مواجه اند. موانع ساختاری و آموزشی نیز شامل برنامه های درسی ناکافی، کمبود امکانات، عدم هماهنگی بین مدرسه و خانواده، چالش های اجرایی در ادغام فرهنگ و مشکلات ارزیابی پیشرفت سواد سلامت هستند. یافته ها نشان می دهند که عوامل فرهنگی و خانوادگی به طور متقابل بر آموزش سواد سلامت تاثیر می گذارند و نیاز به مداخلات بومی سازی شده دارند. این مطالعه بر ضرورت طراحی برنامه های آموزشی متناسب با فرهنگ محلی و تقویت همکاری بین مدرسه و خانواده تاکید دارد. پیشنهاد می شود که با ارائه آموزش های تخصصی به معلمان و ایجاد منابع متناسب با فرهنگ های محلی، موانع موجود کاهش یابند. این پژوهش می تواند به عنوان پایه ای برای سیاست گذاری های آموزشی در راستای ارتقای سواد سلامت در مدارس ابتدایی عمل کند.

کلیدواژه ها:

سواد سلامت ، موانع فرهنگی ، موانع خانوادگی ، معلمان ابتدایی ، آموزش سلامت